「何となく」から「絶対に点数をとってやる！」という意識への変化

生徒のストーリー

天才肌と要領の良さで乗り切った中１時代

理解は早く、要領が良いG君。
中１の定期テストは、『何となく』で乗り切っていました。
感覚で解答してしまうため点数が安定せず、英語数学は80点を超えたり超えなかったり、国語に関しては、一度80点を超えたことがあるものの、ほとんどが50点台でした。

５教科合計で見ても、毎回300点台半ば。
『何となく』テスト勉強をして、『何となく』解答する、それがG君の定期テストの乗り切り方でした。


テスト勉強のやり方

そんなG君がテスト勉強のやり方を意識し始めたのは、テントルに入塾したことがきっかけでした。

はじめは、半ば強制的に『全教科80点以上』という目標を設定され、本人としては『無理そうだけど、まぁ、とれればいいか』くらいの感覚でした。

と同時に、普段の勉強のやり方にも"メス”が入ります。
中学校やテントルでの授業でG君がわからなかったことを、毎回のテントルの授業のはじめに質問させられました。
これによってG君に「何か理解できなかったことはないか？」という意識が芽生えます。

これまでは『何となく』理解したつもりになっていた授業。

宿題を通じて、自分が間違えた問題が「どうして間違えたのか？」を考えることで、『今まで理解したつもりになっていたものが、実はちゃんと理解できていなかった』という自覚が生まれ、より効率的な勉強ができるようになってきました。


大成功となった中２の１学期

そして迎えた中２のはじめの定期テスト。
コロナ禍の影響で１学期はたった１回しか定期テストが行われず、一発勝負で１学期の成績が決まることになります。

しかし、元来の飲み込みの良さに正しい勉強法が身に着いたG君。
一発勝負の１学期定期テストで見事自己ベストを更新。
初めての５教科400点越えを達成します。
懸念材料であった国語でも80点近くとることができ、G君にとっては「こうすれば点数がとれるんだ」という自信につながりました。




自信が油断を生んだ２学期中間テスト

７月８月は一斉臨時休校の影響で夏休みが短縮され、中学校への通学、所属している野球のクラブチームの練習、テントルの夏期講習、と体力的にとても厳しい毎日を送っていました。

それでも頑張るG君。
夏休み明けに中学校でおこなわれた国語の“プレ中間テスト”でも得点率90％を達成し、より自信を深めていきます。

しかし、忙しい毎日、どうしても手を抜いてしまう場面が出てきてしまいます。
とはいっても、宿題をやらない、という訳ではありません。

持ち前の要領の良さが悪い方に発揮され、宿題をやる際に字を雑に書いたり、答えを省略したり…
手を抜く、といっても、一つ一つは些細なものでした。
しかし、小さなことでも、そうした慢心が油断につながります。

迎えた２学期中間テスト。
残念ながら５教科合計400点以上を達成することはできませんでした。

一方で、一緒に授業を受けているメンバーは、連続して400点以上を達成しました。
そのことがさらに、G君の悔しさを助長させました。


もう負けたくない、と思った２学期期末テスト

テントルに一緒に通う仲間たちが確実に良い結果を出すなか、自分は失敗してしまった。負けてしまった。

その思いがG君を強くします。

もっと点数をとりたい！

元々負けず嫌いなG君にとって、次の期末テストはリベンジのチャンスでした。

なかなか治せなかった『何となく勉強する』という癖が、ようやくなくなってきました。
今まで以上に、『自分がわからない所』をしっかりと質問するようになりました。

苦手だった国語でも、良く考えて解答することで、その解答の根拠をしっかり説明できるようになりました。

そうして迎えた２学期期末テスト。

見事５教科400点以上を達成し、リベンジを成功させることができました。